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miércoles, 21 de diciembre de 2011
EJERCICIOS SEMANA 10
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Ejercicio semana 10
Web Semántica.
En los ejercicios de esta semana he elegido el tema de la web semántica porque me parece un tema muy interesante pero a la vez muy complicado y amplio. He decidido comenzar por una pequeña introducción del tema y depués voy a introducir la web semántica explicando brevemente sus antecesoras.
En primer lugar la World Wide Web fue creada por el británico Tim-Berners Lee (1955- ) cuando trabajaba en el CERN (Consejo Europeo para la Investigación Nuclear -Conseil Européen pour la Recherche Nucléaire) en Suiza. La WWW fue presentada en 1991 como un sistema de conexión de páginas web a nivel mundial por medio de la utilización del lenguaje HTML (Hyper Text Markup Language). A partir de este momento se crearon diferentes “estados web” que fueron evolucionando con el paso de los años.
En 1991, con la aparición de la World Wide Web, se desarrolló la web 1.0. Es un tipo de web estática que sólo permite la lectura de páginas web y nunca su interacción con ellas por parte del usuario.
Doce años más tarde, en 2003, se introdujo el término de web 2.0. Se trata de un tipo de web colaborativa que es la utilizada en la actualidad. Se dice que es colaborativa debido a que este tipo de web fue creada para el usuario, es decir, ya no era una web estática en la que solo se podían leer los documentos creados por los webmasters, sino que ahora es el usuario quién crea la información mediante los blogs, wikis o las redes sociales.
Actualmente es la web 2.0 la que se utiliza, pero, aunque no se sabe cunado aparecerá la web 3.0, podemos decir que no tardará mucho.
La web 3.0 también es llamada web semántica; es la web de los datos. Resulta muy difícil mejorar la actual 2.0, por eso, la web 3.0 va mucho más allá de lo convencional.
Se trata de un tipo de web en desarrollo basada principalmente en una gran base de datos global que permite la relación y el intercambio de información para un mejor resultado de búsqueda, a través de los metadatos, elaborando de esta forma una “red inteligente”. Su objetivo es hacer que los resultados sean mucho más precisos mediante la interpretación del significado de las palabras; de ahí el nombre de web semántica.
Debido a este increíble desarrollo web, ámbitos como la educación se verán gratamente afectados debido a que una mejor búsqueda en la red servirá de gran ayuda tanto para alumnos como para todo tipo de personas que estén interesados en la investigación.
Por otro lado, en esta web 3.0 tienen una gran importancia tecnologías como la inteligencia artificial, la web 3D, que permite la visualización de los contenidos de las páginas web en 3D, y la web geoespacial, que permite conocer la ubicación geográfica del usuario gracias a la aportación de sus datos a la red.
Personalmente, creo que el tema de la web semántica es muy amplio y todavía hay muchos puntos que concretar. Vivimos en un mundo interconectado y cada vez hay más personas que acceden a la misma información por lo que ya el objetivo no va ser encontrar una información general sino una información mucha más precisa para el usuario.
A continuación dejo una imagen que me ha resultado muy curiosa y que creo que define muy bien lo que nos espera en el futuro con la web 3.0.
BIBLIOGRAFÍA
http://es.wikipedia.org/wiki/Web_1.0
http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0
http://es.wikipedia.org/wiki/Web_3.0
http://www.maestrosdelweb.com/editorial/cuando-tim-berners-lee-presentaba-el-worldwideweb/
http://e-global.es/b2b-blog/2005/11/23/caracteristicas-principales-de-web-1_0-web-1_5-y-web-2_0/
http://www.horizonteweb.com/editorial85.htm
http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web-semantica-y-sus-principales-caracteristicas/
http://www.interacciones.com.ar/web-30-o-3d/
http://www.w3c.es/
Aída Rojo Carmona
martes, 20 de diciembre de 2011
SEMANA 10
Glosario de dudas y dificultades inglés-español para pediatras:(http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2943910)
domingo, 11 de diciembre de 2011
EJERCICIOS SEMANA 9
S9: RECURSOS PARA TRADUCTORES DE LA UNIÓN EUROPEA
Madrid, a 6 de diciembre de 2011
Marta Lorenzo Roldán
EJERCICIO SEMANA 9
Formato PDF
Hoy me gustaría hablar sobre el formato PDF. Los archivos PDF (Portable Document Format) es un formato creado por Adobe System caracterizado por su facilidad de uso y manejo en cualquiera de los ámbitos. Es el más utilizado para la presentación de documentos en empresas, instituciones, o cualquier tipo de negocios debido a sus excelentes características. Este formato puede ser usado en todo tipo de sistemas operativos ya sea Windows, Linux o Macintosh lo que facilita en gran medida su uso ya que no depende del tipo de sistema operativo del que se disponga, ni tampoco de su versión; al contrario que programas como Microsoft Word cuya versión 2003 no permite abrir un archivo que ha sido guardado como versión 2010.
Actualmente se puede guardar cualquier archivo en PDF de forma fácil y sencillas, de hecho el Microsoft Word ya cuenta con la opción de guardado en formato PDF. Pero también, sin necesidad del Word podemos obtener un PDF de un archivo mediante una impresora virtual.
¿Por qué es este formato tan utilizado para el intercambio de información? El formato PDF más extendido para el intercambio de información en la red debido al poco espacio que ocupa. Es el formato comodín para la impresión de archivos, ya que la información que éstos contenga no va a alterarse cuando sean imprimidos.
Por último me gustaría destacar una de las características más importantes del formato PDF y es que, los archivos que estén en este formato pueden ser privatizados y bloqueados por sus usuarios mediante una firma digital lo que hace imposible que sean modificados por un usuario externo.
http://www.adobe.com/es/products/acrobat/adobepdf.html
http://www.desarrolloweb.com/articulos/1764.php
http://gusgsm.com/que_es_el_formato_pdf
Aída Rojo Carmona
domingo, 6 de noviembre de 2011
Ejercicios semana 6. ¿POR QUÉ E-BOOKS?
Voy a hablar sobre la utilización de los lectores de libros electrónicos y de documentos electrónicos para el estudio.
Los libros electrónicos, también conocidos como E-Books, permiten la visualización de múltiples documentos en un simple aparato electrónico. Al comienzo de su aparición, éstos eran rechazados por gran parte de la sociedad debido al cambio radical que se produjo desde las comunes hojas de papel de un libro, al formato digital. Pero actualmente, aunque aún sigue habiendo quienes prefieren el tradicional libro, son muchos los que han decidido pasarse al E-Book debido a las múltiples ventajas que nos ofrece.
En los libros electrónicos, podemos almacenar un gran número de documentos, libros y distintos archivos que nos permiten llevarlos de un sitio a otro sin necesidad de llevar a cuestas montones de libros físicos, ya que su peso, al igual que su coste es infinitamente menor. Es cierto que los E-Books han sido rechazados en su mayor parte por problemas de lectura. Al principio los libros electrónicos no contaban con una alta calidad de visualización, es decir, las pantallas eran pequeñas y contraste bajo (Sony Data Discman), nada que ver con lo que hay actualmente. Sin embargo con el paso del tiempo diferentes compañías han ido desarrollando sus propios libros electrónicos y todos los problemas mencionados anteriormente de pantalla y contraste han desaparecido por completo. Aun así, sigue habiendo gente reacia a fijar sus miradas en una pantalla durante horas.
Y este uso de los E-Books en la vida cotidiana se traslada a su uso en el estudio o en la vida profesional. Es cierto que el uso de estos dispositivos permite al usuario la visualización de múltiples documentos y la lectura de numerosos libros tan solo conectando el E-Book al ordenador y almacenando contenido. Pero el uso de libros electrónicos también tiene desventajas en el ámbito del estudio: por un lado tenemos el problema de la simple manipulación de los documentos (poner notas, comentarios, símbolos…). Es cierto que en muchos de ellos es posible añadir todo tipo de notas y subrayados, pero no permite a uno escribir sus propias notas con el tipo de letra correspondiente, lo que nos va hacer más difícil el estudio de los contenidos así como el aprendizaje de los mismos; y también el problema de la descarga legal de los documento o libros electrónicos.
Se nos van a presentar ocasiones en las que vamos a tener que trabajar con muchos libros o documentos que no se encuentran disponibles en formato para E-book, por lo que no nos queda más remedio que comprarnos el libro físico.
En mi opinión, al igual que el resto de las tecnologías, los E-Books irán desplazando cada vez más a los libros físicos, aunque no creo que los vayan a sustituir por completo. En el ámbito del estudio, creo que de momento carecen de suficiente influencia como para decir que sean la herramienta del futuro, aunque no hay duda de que se están adaptando muy bien en la sociedad actual.
BIBLIOGRAFÍA:
http://www.ciberhabitat.gob.mx/biblioteca/ebook/
http://revistasculturales.publidisa.com/info/info.aspx#2
PDF: cdc.escogranada.com/cdc/wp-content/.../2cuadernos108-119.pdf
Aída Rojo Carmona