EJERCICOS SEMANA 3

Para los ejercicios de esta semana, he decidido escoger el artículo del avión de combate General Dynamics F-111.

En primer lugar, entré para buscar información sobre el mismo en la página de Wikipedia (página web para comparar), y leí toda la información a la que podemos acceder desde esta web. Desde mi punto de vista, el artículo de Wikipedia no está del todo mal; contiene los aspectos más generales y las especificaciones que caracterizan al cazabombardero. Pienso que el artículo está dirigido a todas aquellas personas que quieran conocer en un ámbito general información sobre el General Dynamics F-111, pero no para realizar un trabajo demasiado elaborado.

Pero me he dado cuenta que dentro de esta información, no vienen respuestas a las preguntas más obvias, como por ejemplo: ¿Con qué objetivo fue construido el cazabombardero F-111?

En el artículo de Wikipedia, no encontramos respuesta inmediata a esta pregunta aunque es verdad que una vez leído el artículo, podemos llegar la conclusión de cuál es la función principal de este avión.

Desde mi punto de vista, no descartaría una posible traducción, pero el artículo en sí no está mal escrito. Con respecto a su fiabilidad, después de haber mirado distintas fuentes, yo lo consideraría fiable, ya que la información contrastada es muy similar y en muchos casos la misma.

Durante mi búsqueda por otras páginas web, he decidido decantarme por una página web que está escrita en inglés, un poco complicada de leer debido a los tecnicismos utilizados. La página web es la siguiente: http://www.vectorsite.net/avf111.html#m5.

Pienso que esta página es de bastante fiabilidad debido que se dedica única y exclusivamente a la publicación de información sobre los distintos aviones que han estado en combate durante las más importantes guerras. En este caso, el F-111, participó en la guerra de Vietnam. Y además, al final de cada artículo, incluye las fuentes de donde ha sacado la información.

La información que viene en esta página es muchos más técnica y detallada. La pregunta propuesta antes, a la que Wikipedia no había respondido directamente, es respondida por esta página web en la primera frase sobre el origen del F-111: “In June 1960, the US Air Force (USAF) issued "Specific Operational Requirement (SOR) 183", defining a new tactical fighter for the nuclear strike role (En junio de 1960, la Fuerza Aérea de los EE.UU (USAF) emitió el "Requisito Específico de Operaciones (SOR) 183", determinando un nuevo caza táctico para la función de ataque nuclear.).”

En esta página se da una amplia explicación sobre cómo apareció el nuevo cazabombardero “Grumman EF-111 A Raven”. Estos se desarrollaron, según esta fuente, para poder combatir contra los misiles tierra- aire de la Unión Soviética, y para ello modificaron el antiguo F-111 A, proporcionándole nuevo equipamiento para poder combatir.

Sin embargo lo único que podemos leer en Wikipedia sobre el Grumman EF-111 A Raven es: “Para reemplazar al antiguo y obsoleto B-66 Destroyer, en 1972 la USAF contrató a Grumman para convertir algunos F-111A en un avión para la guerra electrónica. En mayo de 1998, los EF-111A fueron retirados del servicio y reemplazados a corto plazo por aviones EA-6 Prowler.”

Otra página web en la que también he visto temas interesantes es: http://www.ausairpower.net/Profile-F-111.html

Es una página australiana que cuenta el desarrollo del General Dynamics F-111 de una manera en mi opinión, un poco densa. Por ejemplo: ” 60,000 lb gross weight (2000 lb stores + fuel) for the USAF version, with a 10,000 lb conventional payload (with no payload/range spec!) and 55,000 lb for the Navy version, capable of 3.5 hr CAP 150 nm from a carrier with six 1000 lb missiles” (60.000 libras de peso bruto (2000libras depósito + fuel) para la versión USAF, con 10.000 libras de carga explosiva convencional (¡sin carga/gama de especificaciones!) y 55.000 libras para le versión Navy, capaz de 3.5 h CAP 150 nm de un portador con 6 misiles de 1000 libras).

Se trata de información de la que se puede prescindir totalmente a excepción de que se esté haciendo un trabajo muy específico y detallado sobre el mismo.

Aída Rojo Carmona

Revisión artículo Wikipedia (tarea 3)

Para este ejercicio he escogido el artículo que habla de la fiebre reumática.
Lo he leído entero y a pesar de que la expresión no es especialmente rica no he encontrado, por decirlo de alguna forma, calcos de traducción ni incorrecciones del castellano que puedan derivar de una mala traducción de otra página relacionada con el tema. No obstante puede que esté traducida, pero no está 'mal escrita'.

Con respecto a lo estrictamente científico que pueda ser el artículo, aunque soy profana en la materia, tras consultar diversas enciclopedias médicas he encontrado que en el artículo que expone Wikipedia hay algunos conceptos que quedan difusos o no son estríctamente ciertos.
Al principio del artículo afina que la fiebre reumática puede estar causada por una 'faringoamigdalitis', término que , según la propia wikipedia combina 'faringitis' con 'amigdalitis' e indica que puede ser tanto bacteriana como viral (aunque en el caso de la fiebre reumática no va a poder ser viral puesto que la infección está causada por una colonia de cocos, que por definición, son bacterias esféricas). Creo que este término debería eliminarse y sustituirse por 'faringitis estreptocócica'(MedinePlus) y/o 'amigdalitis estreptocócica'(Texas Heart Institute)que es mucho más exacto y no da lugar a confusión. (también puede estar causada por la escarlatina pero es la misma bacteria que produce la faringitis estreptocócica.)

Estreptococo Beta Hemolítico grupo A Lancefield (google images)











En Wikipedia se dice que la fiebre reumática puede afectar a cualquier parte del cuerpo. Bien es cierto que el corazón no tiene por qué ser el único afectado, pero wikipedia comete un error al afirmar que cualquier parte del organismo puede verse dañada por esta fiebre. Según la enciclopedia médica Medine Plus:

''La enfermedad puede afectar el corazón, las articulaciones, la piel y el cerebro.''

Según Wikipedia, se desconoce el origen de la fiebre reumática (sólo menciona que se produce después de una faringitis), y la atribuye a una afección autoinmune. Pero esto no es cierto. Según Texas Heart Institute se produce después de una faringisis estreptocócica no tratada, porque no puede aparecer por sí sola al no ser una infección en sí misma. Se produce como consecuencia de la acción de los anticuerpos que intentan atacar a los estreptococos del grupo A (Estreptococo beta hemolítico A) para detener la infección, y, en ocasiones, estos anticuerpos, atacan además al corazón y producen una hinchazón en las válvulas. Después, los procesos naturales del organismo provocan una cicatrización de las válvulas, cicatrización que produce una deficiencia cardíaca al dificultar el paso del torrente sanguíneo a través de las mismas.( Los anticuerpos pueden atacar también a las articulaciones pero los síntomas no están relacionados con las deficiencias cardíacas)

Cicatrización de las válvulas (google images-ihmc)












Con respecto al tratamiento, wikipedia no especifica ningún medicamento, simplemente habla de antibióticos puesto que según los síntomas debe ser el médico quien valore qué antibiótico ha de recetar.

Los síntomas de los que habla Wikipedia no he conseguido encontrarlos reflejados en una enciclopedia médica así que se puede pensar que no son correctos. Los que indican tanto MedinePlus como Texas Heart Institute son:
Fiebre, dolor o hinchazón en las articulaciones,nódulos subcutáneos, sarpullidos en pecho, espalda o abdomen; dolor abdominal o falta de apetito ,cansancio extremo, debilidad o falta de aliento, problemas de corazón (en ocasiones asintomáticos), hemorragias nasales y Corea Sydenham ( algunos de los síntomas de esta afección son inestabilidad emocional, debilidad muscular y movimientos espasmódicos generalmente en la cara, pies y manos)

En Wikipedia dice que no hay forma de detectar e identificar esta fiebre con seguridad, en Medine Plus habla de varias pruebas complementarias pero en Texas Heart Institute se refleja un procedimiento completo:

''Primero se realiza un cultivo de la garganta para detectar la presencia de una infección estreptocócica. Para realizar el análisis de amigdalitis estreptocócica, el médico pasa un hisopo por el fondo de la garganta. Las bacterias recogidas con el hisopo se colocan en lo que se denomina un «medio de cultivo», donde las bacterias pueden crecer para poder ser analizadas.
A continuación, el médico emplea un estetoscopio para auscultar el corazón. También buscará nódulos en las articulaciones. A veces puede ser necesario realizar análisis de sangre, radiografías de tórax o un electrocardiograma (ECG) para obtener un diagnóstico más preciso.''

Por todo lo anterior, creo que el artículo ofrece una información general sobre esta afección, sin rigor científico; ahora bien, si lo utilizásemos para realizar un trabajo de carácter profesional, o a un nivel avanzado o experto, no sería de ninguna ayuda.

Bibiografía:
- Medine Plus: http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/003940.htm

-Medine Plus: http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/003196.htm

-Medine Plus: http://vsearch.nlm.nih.gov/vivisimo/cgi-bin/query-meta?v%3Aproject=medlineplus-spanish&query=fiebre+reum%C3%A1tica

-Texas Heart Institute: http://www.texasheartinstitute.org/HIC/Topics/Cond/rheufev.cfm

-Texas Heart Institute:Castellano: http://www.texasheartinstitute.org/HIC/Topics_Esp/Cond/rheufev_sp.cfm

-Texas Heart Institute: http://www.texasheartinstitute.org/HIC/Topics_Esp/Cond/chf_span.cfm


Marta Lorenzo Roldán

Ejercicios semana 2

En primer lugar, una vez que me he creado una cuenta en “Delicious”, me he descargado el complemento para que aparezca en la barra de herramientas de mi navegador, y pueda ir archivando las páginas web que me interesen en mi cuenta Delicious.

La verdad es que no soy una persona a la que le guste tener muchos marcadores en el navegador, de hecho actualmente no dispongo de ninguno; pero he estado investigando sobre todas aquellas páginas que me resultan interesantes y que utilizo con frecuencia.

Al mismo tiempo, he buscado en Delicious páginas web relacionadas con la traducción e interpretación, y la verdad he encontrado muchas curiosidades que merecen la pena consultar. Para la búsqueda de estos temas, primero opté por buscarlo en español. Salieron algunos resultados, pero no suficientes, por lo que decidí buscarlo en inglés, y los resultados fueron mayores.

A nivel personal también he hecho uso de esta aplicación, añadiendo a ella todas las páginas que son de mi interés como por ejemplo deportivas, de videojuegos…..

En mi cuenta Delicious, como ya he dicho antes, todavía no tengo muchos links, pero estoy segura que durante el resto del curso el número de ellos se irá incrementado poco a poco, ya que es una magnífica forma de tener organizados todos nuestros contenidos.

Aquí dejo la dirección de mi cuenta en delicious: http://delicious.com/saphira_fire_sky

Aída Rojo Carmona

Ejercicios de la semana 2

Para esta semana me he hecho una cuenta en delicious y puesto que no tenía favoritos en el ordenador me he puesto a explorar en la página en busca de blogs, webs, revistas u otras fuentes de interés. También he entrado en la cuenta de Alicia Martorell y he visto sus favoritos para ver si alguno me interesaba en especial.
A pesar de haberle dedicado tiempo he encontrado muy pocos sitios que de verdad me interesasen porque aunque había muchas revistas electrónicas no todas erabn lo que buscaba y no todos los blogs eran serios o sobre lo que necesitaba realmente así que de momento no tengo mucho en la cuenta pero según avance el curso espero ir añadiendo favoritos que me ayuden en la traducción pero no solamente ahí, puesto que pienso utilizar la cuenta en delicious para mis intereses personales porque es una herramienta muy organizada para guardar y encontrar de forma rápida los favoritos.
Entre las páginas que he seleccionado hay un blog de traducción que ya habís utilizado antes, un par de diccionarios de sinónimos, antónimos, ideas afines... un blog de traducción económica y una web que explica cómo utilizar unos programas de creación de mapas conceptuales.


MI cuenta en delicious es: http://www.delicious.com/tonalli

Marta Lorenzo Roldán

EJERCICIOS SEMANA 2

    Esta semana he decidido hacerme una cuenta en Diigo, ya que en clase vi que había una aplicación para Android, la instalé en el móvil y comprobé que funcionaba  muy bien. De esta manera, puedo dirigir la cuenta no sólo desde el ordenador sino también desde mi móvil. Gracias a esto, he ordenado y actualizado mis favoritos, puesto que hacía tiempo que tenía saturada esta carpeta y no sabía bien cómo gestionar todas las páginas.

A decir verdad, me ha resultado algo complicado al principio, supongo que porque no la había usado antes, y me ha llevado algo de tiempo familiarizarme con ella. En cuanto la he entendido bien, he conseguido añadir varios de mis favoritos a la cuenta; entre ellos, los diccionarios que tenía, tanto monolingües como bilingües y de sinónimos y antónimos, además de algunas páginas de letras de canciones traducidas o de música francesa.

    Me ha parecido muy útil, porque gracias a las etiquetas encuentro lo que busco más rápidamente. Por otra parte, estas páginas no se almacenan en mi ordenador, sino que puedo acceder a ellas desde cualquier otro e, incluso, como ya he mencionado antes, desde el móvil.

Mi dirección es: http://www.diigo.com/user/marisol_leal

Marisol Leal García.

Semana 1. Documentación Aplicada a la Traducción

El navegador que tengo actalmente y que llevo utilizando desde hace varios años es el Mozilla Firefox con la version actualizada 7.0.1. A este navegador le he ido añadiendo con el timepo varios complementos muy útiles para su uso en general como por ejemplo:

AdBlock Plus: que evita la aparición de ventanas emergentes (anuncios) mientra estamos conectados a internet buscando cualqueir tipo de información. Este complemento personalmente lo veo bastanta útil y es muy eficaz.

Ctrl + Tab: este complemento permite una búsqueda de información más oraganizada y rápida, debido a que mediante una serie de combinaciones de teclas hace que las múltiples pestañas que tenemos abiertas en el navegador se conviertan de inmediato en una cuadrícula que permite visualizarlas todas a la vez sin necesidad de estar pinchando de una en una para ver su contenido. A nivel personal este complemeto me resulta muy útil cuando estoy realizando algún trabajo de investigación para el cual necesito varias fuentes de informacion para su posterior comparación.

Read It Later: permite poder leer una págna web en cualquier momento sin necesidad de guardarla en marcadores o entrar otra vez en esa página.

WebMail Notifier: es un complemento que una vez instalado se añade a la barra de herramientas del navegador un icono que cada vez que recibes un mensaje a cualquiera de las cuentas de correo que tengamos se actualiza, y pinchandao nos lleva directamente al mensaje. Permite que nos demos cuenta de todos los mesajes que recibimos, en mi caso, si recibo algún correo importante de la universidad.

Delicious: permite la organización por etiquetas de todos nuestros marcadores y de las páginas web que consideremos útiles. Sirve de gran ayuda para la organizaciónde los contenidos de internet útiles para mis estudios.

Como lector RSS elegí Google Reader. Nunca había utilizado ninguno de ellos pero resultan bastante interesantes para recibir noticias actualizadas sin necesidad de entrar en la página web.
Y desde Google Reader puedo ver las noticias actualizadas y los nuevos artículo que publican en blogs y páginas web como:

http://habitosytecnicasdeestudio.wordpress.com/

http://tecnicasparaaprender.wordpress.com/

Estos blogs son de técnicas y hábitos para aprender a estudiar que me resultaron muy interesantes.

http://www.noticiastecnologicas.com/

http://www.meneame.net/

Y estas dos páginas a las que me he suscrito como interés personal (noticias del mundo en general y noticias específicamente tecnológicas).

La verdad, no he tenido ningún problema a la hora de buscar e instalar los complementos. He actualizado mi navegador con aquellos que he considerado más útiles tanto para el estudio como para el resto de actividades en internet. Con el tiempo iré instalando más complementos que sirvan de ayuda para mis asignaturas y para la organización de los contenidos en general.
Todos los complementos citados (y otros no citados) son muy útlies para todas la asignaturas.



Aída Rojo Carmona

EJERCICIOS SEMANA 1

        He elegido el lector de RSS del Real Madrid en la página web del diario As. Además, lo he integrado a la barra de google que tengo instalada. De esta manera, cada vez que se redacte alguna noticia de mi equipo en esa  web, yo seré informada de inmediato, y no me veré obligada a meterme en as.com cada vez que quiera saber algo del Madrid.

   Esta semana me he suscrito a un blog que ya conocía: traduccioneinterpretacion.wordpress.com/. Di con él hace varios años, cuando decidí que iba a estudiar esta carrera (la elegí hace unos cuatro años). Lo llevan dos chicas que han estudiado nuestra carrera en la UAM de Madrid. Está bastante bien; escriben sobre ella, responden las preguntas frecuentes, enseñan ejercicios para mejorar la interpretación, otros blogs de interés, dónde irse de Erasmus… Además, tienen enlaces con el DRAE, el DPD, word reference, etc., que creo que son de gran ayuda. Realmente lo miraba de Pascuas a Ramos, pero siempre me había gustado este blog.

   Me he unido también a los de un par de compañeras suyas que han estado un año estudiando en Montreal y Quebec. La verdad es que esos lugares siempre me han llamado la atención. Quizá por eso de que se habla inglés y francés, o porque mi mejor amigo estuvo viviendo en ambos y le gustaba mucho. Había pensado en irme a Canadá al año que viene, donde se hable inglés y francés, aunque pienso que está muy lejos de España y que tiene que hacer muchísimo frío en invierno; aún tengo tiempo para pensármelo. Los blogs se llaman: http://recuerdosdecanada.wordpress.com/ y http://unahojadearceroja.wordpress.com/.

Marisol Leal García